PROPOSITIONS DE THÉMATIQUES DE MÉDIATION :
> L’expérience immersive : le spectateur.rice prend part au scénario et à sa mise en scène

> L’écriture de scénario : initiation aux archétypes et structures narratifs

>  Le voyage épique comme motif littéraire (Ref. Le voyage du héros de Joseph Campbell)

>  L’intelligence collective : coopération vs compétition, stratégies collectives

>  Les compétences psycho-sociales dans un groupe : processus de prises de décision, cohésion de groupe, confiance, ludisme, créativité collective

>  La civilisation Viking (figures historiques et mythologiques)

> Le théâtre et ses écritures contemporaines : l’exemple du spectacle immersif

Notre proposition artistique permet aux élèves de s’immerger dans une fiction tour à tour en tant que spectateur et acteur. A travers, cette expérience, ils manipulent les outils de construction de scénario et d’implication théâtrale de manière ludique.

Cette aventure théâtrale a pour objectif également de participer à renforcer la cohésion de classe (sur des temps d’intégration par exemple) et de développer des compétences psychosociales (écoute, prise de décision collective, complicité…) au sein du groupe-classe.

Ce volet de médiation fait partie intégrante de notre intervention dans les établissements scolaires. Dans la mesure du possible, nous souhaitons co-construire ce temps d’intervention avec les enseignants pour répondre au mieux à leurs attentes.

D’autres thématiques de médiation (écriture spontanée et improvisation théâtrale, conte improvisé, métier d’artiste et création contemporaine) sont également possibles à imaginer avec les enseignants en fonction des projets proposés dans leurs classes.

Par expérience, ce temps de médiation est riche d’interactions et de réflexions.